Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Subtema 3 Pembelajaran 6

Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Halaman 134

Evaluasi

Perubahan apa yang terjadi pada masa pubertas?
Jawaban :
Pada saat pubertas, terjadi perubahan fisik baik pada anak laki-laki maupun perempuan.
Perubahan fisik pada anak laki-laki

1. Tumbuhnya jakun
2. Tumbuhnya rambut di beberapa bagian tubuh
3. Dada membidang
4. Suara membesar
5. Otot-otot berkembang dengan pesat

Perubahan fisik pada anak perempuan

1. Payudara membesar
2. Pinggul membesar
3. Suara melengking
4. Tumbuhnya rambut dibeberapa bagian tubuh

Bagaimana cara menjaga kesehatan reproduksi pada masa pubertas?
Jawaban :
Cara menjaga kesehatan reproduksi pada masa pubertas

1. Setiap hari mengganti celana dalam
2. Menjaga organ reproduksi agar tetap kering
3. Makan-makanan yang bergizi
4. Rajin berolahraga
5. Tidak menahan kencing
6. Membersihkan organ reproduksi

Apa nilai yang terkandung dalam sila kelima Pancasila?
Jawaban :
Nilai yang terkandung dalam sila kelima Pancasila

1. Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain.
2. Mengutamakan musyawarah dalam mengambil keputusan untuk kepentingan bersama.
3. Musyawarah untuk mencapai mufakat diliputi oleh semangat kekeluargaan.
4. Menghormati dan menjunjung tinggi setiap keputusan yang dicapai sebagai hasil musyawarah.
5. Dengan itikad baik dan rasa tanggung jawab menerima dan melaksanakan hasil keputusan musyawarah.
6. Di dalam musyawarah diutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan.
7. Keputusan yang diambil harus dapat dipertanggungjawabkan secara moral kepada Tuhan yang Maha Esa, menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia, mengutamakan nilai-nilai kebersamaan dan keadilan, serta mengutamakan persatuan dan kesatuan demi kepentingan bersama.

Apa pendapatmu, jika kita selalu memberikan bantuan kepada seseorang sepanjang hidupnya? Mengapa?
Jawaban :
Kita tidak boleh selalu memberikan bantuan kepada seseorang sepanjang hidupnya, karena akan membuat orang itu malas dan tidak mau berusaha. Kita boleh membantu jika dia benar-benar memerlukan bantuan.

Bagaimana cara membuat patung dari sabun batangan?
Jawaban :
Cara membuat patung dari sabun batangan?

1. Buat sketsa patung yang akan dibuat pada batang sabun
2. Potong sabun sesuai dengan sketsa yang dibuat dengan menggunakan pisau atau cutter
3. Haluskan patung

Apa yang harus disiapkan jika kita akan membuat patung dari bubur kertas?
Jawaban :

1. Siapkan kertas bekas.
2. Rendam kertas kira-kira selama 24 jam sampai lunak.
3. Buatlah kerangka menggunakan kawat. Besar kecilnya kawat menyesuaikan besar kecilnya patung yang akan dibuat.
4. Kertas yang sudah lunak dapat ditumbuk lagi, lalu diperas dan dicampur dengan lem kanji (sampai berbentuk seperti tanah liat).
5. Tempelkan bubur kertas pada kerangka kawat sesuai dengan bentuk yang dinginkan.
6. Untuk mendapatkan lapisan luar yang halus, lapislah dengan kertas yang berwarna putih dengan lem.
7. Jemur patung di bawah sinar matahari. Setelah kering, warnai patung dengan cat kayu atau cat tembok, sesuai warna yang kamu sukai.

Apa saja bentuk kerja sama Indonesia dengan negara-negara ASEAN dalam bidang pendidikan?
Jawaban :

1. Dibentuknya The Southeast Asian Ministers of Education Organization (SEAMEO) tanggal 30 November 1965.
2. Pensinkronisasian standar ijasah antar negara anggota ASEAN.
3. Peningkatan ilmu pengetahuan kalangan pemuda ASEAN dalam proses integrasi regional.
4. Pembentukan kelompok peneliti antar negara.
5. Pertukaran pelajar antar negara anggota.
6. Peningkatan kualitas sumber daya manusia negara anggota ASEAN agar mampu bersaing baik di tingkat regional maupun internasional.
7. Pembentukan kurikulum sekolah di negara –negara ASEAN yang berprinsipkan demokrasi, berorientasi pada perdamaian, serta menghargai HAM.
8. Pembentukan ASEAN University Network (AUN) yang merupakan jaringan kerjasama antar universitas terkemuka di ASEAN. 
9. Penawaran Beasiswa Pendidikan. contohnya Singapura memberikan beasiswa latihan pengolahan jasa pelabuhan udara,kesehatan dan keselamatan kerja industri,komunikasi bahari dan lain². 
10.  Negara² ASEAN memanfaatkan beasiswa untuk belajar diberbagai universitas dinegara-negara ASEAN dan Jepang atas biaya yg diberikan oleh ASEAN-Japan Scholarship Fund (Dana Beasiswa ASEAN-Jepang)

Daftar Isi Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7

Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Subtema 3 Pembelajaran 5

Ayo Membaca


Pagi itu ayah dan ibu sudah menunggu Beni di kamar makan. Mereka biasa sarapan bersama di pagi hari. Ayah memanggil nama Beni, tetapi Beni tidak menyahut. Kemudian, ibu berjalan menuju kamar Beni. Tiba di depan kamar Beni, ibu mengetuk pintunya sambil berkata, “Beni, ayo kita sarapan.”

“Iya, Bu”, jawab Beni.

Ibu membuka pintu kamar Beni. Ibu melihat Beni sudah mengenakan seragam, tetapi belum menyisir rambutnya. Beni sedang memasukkan buku-buku dan perlengkapan sekolahnya ke dalam tas.

“Kamu tadi terlambat bangun, Beni?” tanya ibu,

“Iya, Bu. Tadi malam Beni mengerjakan tugas. Beni baru tidur pukul 11 lebih” jawab Beni.

“Kapan ibu guru memberikan tugas itu?” tanya ibu.

“Sebenarnya sudah seminggu yang lalu, Bu,” jawab Beni lirih.

“Hhmmm... jika kamu dapat memimpin dirimu sendiri, pasti pagi ini kamu tidak akan terlambat bangun,” kata ibu.

“Maksud Ibu?” tanya Beni.

“Maksud Ibu, jika kamu dapat memimpin dirimu sendiri dengan mengatur waktumu dengan baik, tentu tugas itu sudah selesai dari kemarin, bukan?” kata ibu.

“Iya, Bu. Besok-besok Beni tidak akan menunda mengerjakan tugas,” kata Beni.

“Baiklah. Tapi, Ibu senang kamu telah berusaha keras dan mengerjakan tugasmu sendiri tanpa perlu bantuan orang lain. Ayo, sekarang kita sarapan. Ayah sudah menunggu,” kata ibu.

Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Halaman 130

Ayo Berdiskusi
Diskusikan dengan teman dalam kelompokmu hal-hal berikut.

Pernahkah kamu mengalami kejadian seperti Beni?
Jawaban : Pernah

Sikap apa yang tidak pantas ditiru dari cerita Beni di atas?
Jawaban : Beni tidak mampu mengatur waktu dengan baik. Dia harus bergadang untuk membuat PR sehingga terlambat bangun pagi.

Sikap apa yang dapat ditiru dari cerita Beni di atas?
Jawaban : Beni berusaha keras dalam mengerjakan tugas sekolah tanpa perlu dibantu oleh orang lain.


Menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban merupakan salah satu nilai yang terkandung dalam sila kelima Pancasila, yaitu Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia. Berikut nilai-nilai yang terkandung dalam sila kelima Pancasila.

1. Mengembangkan perbuatan luhur yang mencerminkan sikap dan suasana kekeluargaan dan gotong royong.
2. Mengembangkan sikap adil terhadap sesama.
3. Menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban. 
4. Menghormati hak orang lain.
5. Memberi pertolongan kepada orang lain agar dapat berdiri sendiri.
6. Suka bekerja keras.
7. Menghargai hasil karya orang lain yang bermanfaat bagi kemajuan dan kesejahteraan bersama.

Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Halaman 131

Ayo Menulis

Tuliskanlah contoh-contoh penerapan nilai-nilai keadilan dalam kehidupanmu sehari-hari.

Jawaban :

contoh-contoh penerapan nilai-nilai keadilan dalam kehidupanmu sehari-hari.

1. Pembagian tugas di rumah yang adil
2. Pembagian uang jajan yang adil
3. Tidak curang saat bermain dengan teman
4. Sportif saat bermain sepak bola

Tuliskan pendapatmu mengenai pelaksanaan keadilan di lingkungan sekitarmu.

Jawaban : 

Menurut saya pelaksanaan keadilan dilingkungan sekitar sudah berjalan dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari jarangnya terjadi pertengkaran.

Daftar Isi Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7

Pedoman Pelaksanaan Hari Raya Nyepi Tahun Saka 1942

Berkenaan dengan diselenggarakan Hari Raya Nyepi Tahun Saka 1942 pada tanggal 25 Maret 2020, Parisada Hindu Dharma Indonesia (PHDI) Provinsi Bali mengeluarkan surat edaran Pedoman Pelaksanaan Hari Raya Nyepi Tahun Saka 1942. Berikut merupakan isi Pedoman Pelaksanaan Hari Raya Nyepi Tahun Saka 1942.

RANGKAIAN UPACARA/UPAKARA

A. MELIS / MELASTI / MEKIYIS

Kegiatan Upacara Melis/Melasti/Mekiyis dapat dilaksanakan dari hari Minggu-Selasa, tanggal 22-24 Maret 2020, yang pelaksanaannya disesuaikan dengan desa adat setempat dan diatur oleh Prajuru Desa masing-masing;

B. BHATARA NYEJER DI PURA DESA/BALE AGUNG

Sekembali dari Melis/Melasti/Mekiyis, Ida Bhatara nyejer di Pura Desa/Bale Agung sampai dengan Tanggal 24 Maret 2020, dan setelah selesai Ngaturang Tawur Kesanga, Ida Bhatara kembali ke Kahyangan masing-masing;

C. TAWUR KESANGA

Upacara Tawur Kesanga pada Tilem Kesanga Saka 1941, pada hari Selasa, Tanggal 24 Maret 2020 dengan acuan pelaksanaan sebagai berikut :

1. NUNAS TIRTA DAN NASI TAWUR

Tanggal 24 Maret 2020, perwakilan dari masing-masing desa/kecamatan agar datang ke Pura Besakih sekitar jam 10.00 Wita, dengan membawa Sujang untuk tempat Tirtha Tawur serta Daksina Pejati dan perlengkapan persembahyangan, guna mohon Nasi Tawur dan Tirtha Tawur untuk disebarkan dan dipercikkan di wilayah masing-masing.

2. TINGKAT KABUPATEN/KOTA

Menggunakan Upakara Tawur Agung dengan segala kelengkapannya. Dilaksanakan dengan mengambil tempat pada Catuspata pada waktu ”Tengai Tepet” (Sekitar Pukul 12.00 Wita). Apabila Kabupaten/Kota belum mampu melaksanakan Tawur Kesanga dengan menggunakan Upacara Tawur Agung, disarankan paling tidak, bisa melaksanakan Panca Kelud Bhuwana atau sesuai dengan kemampuan.

3. TINGKAT KECAMATAN

Menggunakan Upakara Caru Panca Sanak yaitu dengan lima ekor ayam (Panca Warna) ditambah itik belang kalung beserta kelengkapannya atau sesuai dengan kemampuan. Pelaksanaan upacara ini mengambil tempat di Catuspata pada waktu ”Tengai Tepet” (sekitar pukul 12.00 Wita).

4. TINGKAT DESA

Menggunakan Upakara Caru Panca Sata dengan lima ekor ayam (Panca Warna) beserta kelengkapannya atau sesuai dengan kemampuan desa masing-masing dengan mengambil tempat di Catuspata pada waktu ”Sandi Kala” (sekitar jam 18.30 Wita).

5. TINGKAT BANJAR

Menggunakan Upakara Caru Eka Sata yaitu Ayam Brumbun dengan olahan urip 33 (Urip Bhuwana) beserta kelengkapannya atau sesuai dengan kemampuan Banjar masing-masing, dengan mengambil tempat di Catuspata pada waktu ”Sandi Kala” (sekitar jam 18.30 Wita).

6. TINGKAT RUMAH TANGGA

a. MERAJAN/SANGGAH

Menghaturkan Banten Pejati Sakasidan (semampunya) dan dinatar depan pelinggih cukup menghaturkan Segehan Agung Atanding atau Segehan Cacahan 11/33 Tanding dan dipersembahkan kepada Sang Bhuta Bhucari.

b. DI HALAMAN / NATAH RUMAH

Menghaturkan Segehan Manca Warna 9 (Sembilan) tanding dengan olahan ayam brumbun, disertai tetabuhan tuak, arak, berem dan air yang didapatkan dari desa setempat, dihaturkan kehadapan Sang Bhuta Raja dan Sang Kala Raja

c. DI JABA/LEBUH ( Depan Pintu Masuk Halaman Rumah )

Menghatur upakara sebagai berikut :

• Segehan Cacahan 108 (seratus delapan) tanding dengan ulam jejeron matah dilengkapi dengan Segehan Agung serta tetabuhan tuak, arak, berem, air tawar dari desa setempat, dihaturkan kehadapan Sang Bhuta Bala dan Sang Kala Bala.
• Semua segehan tersebut dihaturkan dibawah pada saat ”sandi kala” (sekitar jam 18.30 Wita)
• Di sanggah cucuk dihaturkan peras daksina tipat kelanan.

d. SEMUA ANGGOTA KELUARGA (kecuali yang belum meketus) mebiyakala dan meprayascita di halaman rumah masing-masing. Setelah itu dilanjutkan dengan pengrupukan (mabuu-buu) berkeliling di rumah masing-masing dengan sarana api (obor), bunyi-bunyian (kulkul bambu atau yang lain), bawang, mesui dan jangu.

D. NGERUPUK

Akhir dari pelaksanaan Upacara Tawur Kesanga terutama di tingkat Desa, Banjar dan Rumah Tangga adalah dengan melaksakan upacara Mabuu-buu atau lebih dikenal dengan Ngerupuk. Beberapa hal yang perlu diperhatikan pada saat Ngerupuk antara lain:

1. Ngerupuk agar dilaksanakan dengan hikmat, tertib dan aman sesuai dengan nilai-nilai kesucian keagamaan serta dipimpin oleh Bendesa/Klian Adat dan Perbekel setempat, sedangkan untuk ditingkat rumah tangga dipimpin oleh kepala keluarga.
2. Sarana pokok Ngerupuk berupa: api (obor), bawang, mesui, dan bunyi-bunyian atau tangguran/beleganjuran. Ngerupuk dilaksanakan Nyatur Desa (keliling desa/banjar/rumah) atau menyesuaikan dengan kondisi setempat. Perlu adanya koordinasi dengan desa/banjar sekitar demi terpeliharanya suasana khidmat, tertib dan keamanan bersama.
3. Apabila ada masyarakat membuat Ogoh-ogoh hendaknya bersifat etis, estetis, religius, dan pelaksanaannya merupakan tanggung jawab Desa Adat, Banjar, dan lingkungan masing-masing.

NYEPI SIPENG

Nyepi Sipeng dilaksanakan pada Hari Rabu, tanggal 25 Maret 2020 selama sehari penuh (24) jam sejak jam 06.00 Wita sampai dengan jam 06.00 Wita keesokan harinya, dengan melaksakan Catur Brata Penyepian :

1. Amati Gni, yaitu : tidak menyalakan api/lampu termasuk api nafsu yang mengandung makna pengendalian diri dari segala bentuk angkara murka.
2. Amati Karya, yaitu : tidak melakukan kegiatan fisik/kerja dan yang terpenting adalah melakukan aktivitas rohani untuk penyucian diri.
3. Amati Lelungan, yaitu: tidak berpergian, akan tetapi senantiasa introspeksi diri/mawas diri dengan memusatkan pikiran astiti bhakti kehadapan Hyang Widhi /Ista Dewata beliau.
4. Amati Lelanguan, yaitu : tidak mengadakan hiburan/rekreasi yang bertujuan untuk bersenang-senang, melainkan tekun melatih bathin untuk mencapai produktivitas rohani yang tinggi.

Pelaksanaan Catur Brata Penyepian ini supaya di awasi secara ketat dan seksama oleh Pecalang Desa/Banjar masing-masing dibawah koordinasi Prajuru Desa/Banjar setempat dan menghimbau kepada Pemerintah Daerah beserta Jajarannya untuk berkordinasi dengan umat lain melalui FKUB (Forum Kerukunan Umat Beragama) agar dapat menyesuaikan diri didalam menyukseskan pelaksanaan Brata Penyepian seperti: tidak ada bunyi pengeras suara saat Sholat dan tidak menyalakan lampu pada waktu malam hari. Dapat diberikan pengecualian bagi yang menderita atau sakit dan membutuhkan layanan untuk keselamatan dan hal-hal lain dengan alasan kemanusiaan

NGEMBAK GNI

Setelah melaksanakan Nyepi Sipeng, keesokan harinya yaitu Hari Kamis, tanggal 26 Maret 2020 dilaksanakan acara Ngembak Gni yaitu Ngelebar Brata Penyepian dengan melakukan Sima Krama atau Dharma Santi yang pelaksanaannya diatur oleh Desa Adat, Banjar, Lingkungan, Instansi terkait sesuai dengan situasi dan kondisi setempat.

LAIN-LAIN

Sehubungan dengan pelaksanaan Hari Raya Nyepi Tahun Saka 1942, tanggal 25 Maret 2020, maka bilamana umat Hindu di Bali ada yang melaksanakan upacara Piodalan/Pujawali di Merajan/Sanggah atau Pura tertentu, maka Parisada Hindu Dharma Indonesia Provinsi Bali menyampaikan himbauan sebagai berikut:

1. Upacara Piodalan/Pujawali tetap dilaksanakan, namun diusahakan agar menggunakan upacara tingkat terkecil dan dilaksanakan sedini mungkin dan upacara tersebut harus selesai saat”Galang Kangin” (pukul 06.00 Wita) pada hari Nyepi, tanggal 25 Maret 2020.
2. Upacara Piodalan/Pujawali dipimpin oleh Pemangku Pura yang bersangkutan dengan meminimalkan penggunaan api/dupa, tidak menggunakan tetangguran/tetabuhan gong dan Dharmagita.
3. Usahakan agar tidak mengerahkan umat terlalu banyak atau cukup dilaksanakan oleh Pengempon yang berdomisili dekat dengan Pura, sedangkan umat yang lainnya cukup ngayat dari rumah masing-masing.
4. Pelaksanaan Piodalan/Pujawali seperti tersebut diatas, secara lebih teknis agar diatur/dikoordinasikan oleh Pengurus Parisada setempat sesuai dengan Dresta yang berlaku, dengan catatan agar tidak banyak menyimpang dari pelaksanaan Catur Brata Penyepian.
5. Bagi mereka wisatawan yang berada di Bali saat hari raya Nyepi tahun Caka 1942 tanggal, 25 Maret 2020 agar turut serta menjaga kesucian, kedamaian, keharmonisan, kerukunan antar dan inter umat beragama.
6. Merujuk seruan bersama Majelis-Majelis Agama dan keagamaan Provinsi Bali tahun 2018 tertanggal, 15 februari 2018 tentang penggunaan media (cetak, elektronik dan sosial media) agar ditindaklanjuti kembali oleh instansi terkait.

Demikian pedoman ini, untuk disampaikan kepada lembaga/instansi terkait untuk menjadi maklum dan selanjutnya pedoman ini dapat dilaksanakan sebagaimana mestinya dengan tetap memperhatikan Dresta setempat yang berlaku.

Berikut merupakan Pedoman Pelaksanaan Hari Raya Nyepi Tahun Saka 1942

Pedoman juga dapat diunduh melalui link berikut : Unduh Pedoman

Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Subtema 3 Pembelajaran 4

Dheda dan Lima Butir Kentang

Dahulu, ada seorang pencari kayu bakar bernama Dheda. Dia hidup bersama istri dan ketiga anaknya. Mereka keluarga miskin yang tinggal di gubuk sederhana. Sudah seminggu ini, turun hujan. Dheda pun tidak dapat pergi ke hutan mencari kayu bakar.

Istri Dheda berkata, “Suamiku, persediaan makanan kita hampir habis. Di sini, hanya tersisa lima butir kentang. Itu pun tidak cukup untuk makan kita sekeluarga.”

“Aku tahu. Bersabarlah, semoga besok tidak hujan dan aku dapat pergi bekerja. Sisa kentang yang ada biarlah untuk makan anak-anak saja,” kata Dheda.

Menjelang sore, ada seseorang yang mengetuk pintu rumah Dheda. Setelah dibuka, ternyata ada seorang pengemis tua. Dia basah kuyup kehujanan. “Aku sudah berhari-hari kehujanan. Aku juga kedinginan dan kelaparan. Bolehkah aku minta sedikit makanan?” tanyanya.

Dheda kasihan melihat si Pengemis. Tapi, dia juga tidak mempunyai banyak makanan. Dheda bermusyawarah dengan istri dan anak-anaknya. Akhirnya, mereka bersepakat untuk memberikan sisa makanan kepada si Pengemis.

“Baiklah, kami akan memberikan lima butir kentang itu kepadamu. Kami sangat kasihan melihatmu,” kata Dheda kepada si pengemis.

“Tunggulah sebentar, aku akan memasaknya dulu,” kata istri Dheda. Setelah matang, kentang pun dihidangkan. Si Pengemis makan empat butir kentang. Kini, kentang yang tersisa tinggal satu. Sebelum pergi dia berpesan, “Jika kalian mau makan, irislah kentang ini menjadi lima. Pasti cukup untuk makan keluargamu.”

Dheda kemudian mengiris kentang itu menjadi lima. Ternyata, kelima irisan kentang itu berubah menjadi lima butir kentang. Jika sebutir kentang diiris lima lagi, maka tiap irisannya akan menjadi lima butir kentang lagi. Begitu seterusnya.

Kini, Dheda dan keluarganya tidak pernah kekurangan makanan lagi. Dheda juga membagi-bagikan kentangnya kepada tetangganya.

“Aku sudah berhari-hari kehujanan. Aku juga kedinginan dan kelaparan. Bolehkah aku minta sedikit makanan?” tanyanya.

Dheda kasihan melihat si Pengemis. Tapi, dia juga tidak mempunyai banyak makanan. Dheda bermusyawarah dengan istri dan anak-anaknya. Akhirnya, mereka bersepakat untuk memberikan sisa makanan kepada si Pengemis.

“Baiklah, kami akan memberikan lima butir kentang itu kepadamu. Kami sangat kasihan melihatmu,” kata Dheda kepada si pengemis.

“Tunggulah sebentar, aku akan memasaknya dulu,” kata istri Dheda. Setelah matang, kentang pun dihidangkan. Si Pengemis makan empat butir kentang. Kini, kentang yang tersisa tinggal satu. Sebelum pergi dia berpesan, “Jika kalian mau makan, irislah kentang ini menjadi lima. Pasti cukup untuk makan keluargamu.”

Dheda kemudian mengiris kentang itu menjadi lima. Ternyata, kelima irisan kentang itu berubah menjadi lima butir kentang. Jika sebutir kentang diiris lima lagi, maka tiap irisannya akan menjadi lima butir kentang lagi. Begitu seterusnya.

Kini, Dheda dan keluarganya tidak pernah kekurangan makanan lagi. Dheda juga membagi-bagikan kentangnya kepada tetangganya.

Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Halaman 126

Ayo Berdiskusi

Bersama kelompokmu, identifikasilah penerapan nilai-nilai Pancasila yang ada pada cerita “Dheda dan Lima Butir Kentang” di atas. Tuliskan dalam bentuk tabel seperti berikut.

NO	PERISTIWA DALAM CERITA	NILAI-NILAI PANCASILA YANG SESUAI
1	Dheda bermusyawarah dengan istri dan anak-anaknya.	Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawarab perwakilan
2	Dheda kasihan melihat si Pengemis	Kemanusiaan yang adil dan beradab

Daftar Isi Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7

Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Subtema 3 Pembelajaran 3

Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Halaman 119

Rancanglah teks pidato. Kamu dapat menggunakan teks tentang sejahtera bersama koperasi yang telah kamu baca sebagai ide.

Jawaban:
Rancangan pidato
Judul pidato : Ayo belanja di koperasi sekolah.
Bagian pembuka : Mengucapkan salam
Bagian Inti :

1. Menjelaskan koperasi sekolah
2. Menjelaskan manfaat koperasi sekolah
3. Menjelaskan keuntungan berbelanja di koperasi sekolah
4. Mengajak seluruh siswa berbelanja di koperasi sekolah

Bagian penutup : Menyimpulkan pidato dan mengucapkan salam penutup.


Bacalah teks pidato berikut, kemudian lakukan perintah dari teks yang ada di bawahnya.

“Bapak dan Ibu Guru serta seluruh karyawan SD Palapa yang saya hormati. Tidak terasa, sudah satu tahun saya menjalankan kepercayaan dari Bapak dan Ibu untuk memimpin koperasi karyawan kita. Sudah beberapa tahun kita bersama-sama merasakan manfaat organisasi kecil kita ini. Perlu kita ingat kembali, bahwa tujuan mendirikan koperasi bukan untuk mencari keuntungan. Koperasi karyawan kita dirikan untuk meningkatkan kesejahteraan bersama. Semua anggota memiliki kesempatan yang sama untuk menikmati hasil atas berkembangnya usaha bersama ini.”

“Bapak dan Ibu, kekeluargaan dan kebersamaan adalah modal utama dalam koperasi ini. Peduli terhadap jalannya usaha koperasi menjadi kewajiban tiap anggota, bukan hanya tugas ketua atau pengurus. Semua memperoleh kesempatan untuk belajar. Secara mandiri kita menetapkan jenis usaha koperasi dan menjalankannya. Pengurus yang melaksanakan, anggota yang mengawasi dan memberi masukan.”

“Keuntungan pribadi tidak diutamakan. Justru melalui koperasi, kita mengasah kepedulian terhadap kebutuhan anggota lain. Sudah lima tahun berjalan, semua keputusan kita tetapkan bersama secara musyawarah. Begitupun dengan keuntungan koperasi di tahun ini. Apakah keuntungan tersebut akan dibagikan kepada anggota atau akan dimasukkan kembali sebagai penambah modal, akan kita diskusikan dalam rapat besar hari ini.” “Bapak dan Ibu, rapat besar koperasi tidak hanya untuk anggota, namun terbuka untuk semua. Justru saya ingin semua keluarga besar SD Palapa menyaksikan proses musyawarah ini. Saya ingin semua menyaksikan, bahwa banyak hal yang dapat dipelajari melalui koperasi karyawan. Saya ingin semua merasakan bahwa kesejahteraan bersama dapat diwujudkan melalui kepedulian, kekeluargaan, serta kebersamaan.”

“Bapak dan ibu, saya tentu berharap anggota koperasi terus bertambah. Semoga saja, suatu saat nanti keluarga besar SD Palapa lengkap ada di dalamnya. Tak perlu risau memperhitungkan keuntungan pribadi, tetapi, ayo kita berusaha mewujudkan kesejahteraan bersama melalui koperasi.”

Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Halaman 120

Dari teks pidato tersebut, tentukanlah bagian pembuka, inti, dan penutup. Berilah tanda di bagian tersebut dengan pensil.

Jawaban :
Bagian Pembuka
“Bapak dan Ibu Guru serta seluruh karyawan SD Palapa yang saya hormati. Tidak terasa, sudah satu tahun saya menjalankan kepercayaan dari Bapak dan Ibu untuk memimpin koperasi karyawan kita. Sudah beberapa tahun kita bersama-sama merasakan manfaat organisasi kecil kita ini. Perlu kita ingat kembali, bahwa tujuan mendirikan koperasi bukan untuk mencari keuntungan. Koperasi karyawan kita dirikan untuk meningkatkan kesejahteraan bersama. Semua anggota memiliki kesempatan yang sama untuk menikmati hasil atas berkembangnya usaha bersama ini.”

Bagian Inti
“Bapak dan Ibu, kekeluargaan dan kebersamaan adalah modal utama dalam koperasi ini. Peduli terhadap jalannya usaha koperasi menjadi kewajiban tiap anggota, bukan hanya tugas ketua atau pengurus. Semua memperoleh kesempatan untuk belajar. Secara mandiri kita menetapkan jenis usaha koperasi dan menjalankannya. Pengurus yang melaksanakan, anggota yang mengawasi dan memberi masukan.”

“Keuntungan pribadi tidak diutamakan. Justru melalui koperasi, kita mengasah kepedulian terhadap kebutuhan anggota lain. Sudah lima tahun berjalan, semua keputusan kita tetapkan bersama secara musyawarah. Begitupun dengan keuntungan koperasi di tahun ini. Apakah keuntungan tersebut akan dibagikan kepada anggota atau akan dimasukkan kembali sebagai penambah modal, akan kita diskusikan dalam rapat besar hari ini.” 

“Bapak dan Ibu, rapat besar koperasi tidak hanya untuk anggota, namun terbuka untuk semua. Justru saya ingin semua keluarga besar SD Palapa menyaksikan proses musyawarah ini. Saya ingin semua menyaksikan, bahwa banyak hal yang dapat dipelajari melalui koperasi karyawan. Saya ingin semua merasakan bahwa kesejahteraan bersama dapat diwujudkan melalui kepedulian, kekeluargaan, serta kebersamaan.”

Bagian penutup
“Bapak dan ibu, saya tentu berharap anggota koperasi terus bertambah. Semoga saja, suatu saat nanti keluarga besar SD Palapa lengkap ada di dalamnya. Tak perlu risau memperhitungkan keuntungan pribadi, tetapi, ayo kita berusaha mewujudkan kesejahteraan bersama melalui koperasi.”

Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Halaman 121

Tulislah teks pidatomu di bawah ini!

Selamat pagi teman-teman.
Hari ini, saya akan berbicara tentang koperasi sekolah kita. Hal ini penting saya sampaikan, karena jumlah siswa yang berbelanja di koperasi sekolah kita sangat sedikit.

Teman-teman yang saya sayangi, koperasi sekolah ini merupakan sebuah badan usaha yang ada di sekolah kita. Kita deberikan keleluasaan untuk mengelola koperasi ini. Dari sini kita bisa belajar untuk berwirausaha, berinovasi dan berorganisasi.

Selain itu teman-teman, perlengkapan yang dijual di koperasi sekolah kita ini lebih murah jika dibandingkan dengan harga toko. Hal ini tentu bisa membantu teman-teman yang kurang mampu. Dengan adanya perlengkapan sekolah yang murah.

Mengingat banyaknya manfaat yang bisa kita peroleh dari koperasi sekolah kita ini, dalam kesempatan ini saya mengajak teman-teman untuk berbelanja di koperasi sekolah kita. Sehingga, koperasi sekolah kita bisa menjadi semakin maju.

Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Halaman 122

Diskusikan jawaban pertanyaan-pertanyaan berikut dengan teman sekelompokmu.

Dari teks pidato di atas, apa yang kamu ketahui tentang koperasi?
Jawaban :
Koperasi merupakan badan usaha yang bertujuan untuk mensejahterakan anggotanya. Asas dari koperasi adalah kekeluargaan.

2. Nilai-nilai Pancasila apa sajakah yang diterapkan oleh para anggota koperasi?
Jawaban :
Nilai-nilai Pancasila yang diterapkan oleh anggota koperasi
Sila 1 : keanggotaan koperasi secara umum tanpa membedakan agama dan kepercayaan yang dianut. Setiap pelaksanaan kegiatan koperasi juga tidak boleh terlepas dari norma-norma agama yang telah ditetapkan.
Sila 2 : semua anggota koperasi berhak mendapat perlakuan yang sama dan mengesampingkan perbedaan yang ada. Dalam sila kedua ini bersikap adil, menghargai hak dan kewajiban, dan bersikap tenggang rasa perlu diterapkan dalam keanggotaan koperasi.
Sila 3 : anggota koperasi perlu menanamkan sikap rela berkorban, cinta tanah air, dan menjaga persatuan antaranggota koperasi itu sendiri.
Sila 4 : pengambilan keputusan melalui musyawarah mufakat di suatu Rapat Anggota. Sila 5 : koperasi bekerja tidak hanya untuk kepentingan anggotanya saja, tetapi juga untuk kepentingan masyarakat di sekitar koperasi.

Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Halaman 122

Coba, carilah informasi bentuk-bentuk kerja sama dalam bidang pendidikan di ASEAN. Carilah informasi dari buku-buku referensi di perpustakaan sekolahmu. Jika kamu mencari informasi dari internet, mintalah Bapak/Ibu guru mendampingimu.

Jawaban :

Bentuk kerjasama dalam bidang pendidikan di ASEAN

1. Dibentuknya The Southeast Asian Ministers of Education Organization (SEAMEO) tanggal 30 November 1965.
2. Pensinkronisasian standar ijasah antar negara anggota ASEAN.
3. Peningkatan ilmu pengetahuan kalangan pemuda ASEAN dalam proses integrasi regional.
4. Pembentukan kelompok peneliti antar negara.
5. Pertukaran pelajar antar negara anggota.
6. Peningkatan kualitas sumber daya manusia negara anggota ASEAN agar mampu bersaing baik di tingkat regional maupun internasional.
7. Pembentukan kurikulum sekolah di negara –negara ASEAN yang berprinsipkan demokrasi, berorientasi pada perdamaian, serta menghargai HAM.
8. Pembentukan ASEAN University Network (AUN) yang merupakan jaringan kerjasama antar universitas terkemuka di ASEAN. 
9. Penawaran Beasiswa Pendidikan. contohnya Singapura memberikan beasiswa latihan pengolahan jasa pelabuhan udara,kesehatan dan keselamatan kerja industri,komunikasi bahari dan lain². 
10.  Negara² ASEAN memanfaatkan beasiswa untuk belajar diberbagai universitas dinegara-negara ASEAN dan Jepang atas biaya yg diberikan oleh ASEAN-Japan Scholarship Fund (Dana Beasiswa ASEAN-Jepang)

Daftar Isi Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7

Jenis-Jenis Karang Panes Dalam Kepercayaan Hindu

Jenis-Jenis Karang Panes Dalam Kepercayaan Hindu - Dalam kepercayaan Hindu di Bali, "karang panes" merupakan pekarangan yang tidak baik untuk dijadikan tempat tinggal. Biasanya orang yang tinggal di karang panes akan mengalami berbagai musibah. Misalkan sering sakit, sering terjadi pertengkaran, rejeki seret, bahkan sampai meninggal. Sehingga orang Bali sangat menghindari karang panes ini.

Namun, tidak banyak orang yang mengetahui tentang ciri-ciri karang panes. Umumnya mereka mengetahui setelah ada berbagai musibah yang menimpa keluarganya. Berikut ini merupakan jenis-jenis karang panes dalam kepercayaan Hindu.

1. Karang Karubuhan, merupakan karang yang berhadapan atau berpapasan dengan perempatan, pertigaan, atau persimpangan jalan.
2. Karang Sandanglawe merupakan pekarangan yang pintu masuk berpapasan dengan pekarangan milik orang lain.
3. Kuarang Kuta Bande, merupakan pekarangan yang diapit oleh 2 ruas jalan.
4. Karang Sula Nyupi, merupakan pekarangan yang berpapasan dengan jalan raya numbak marga atau numbak rurung.
5. Karang Gerah, merupakan pekarangan yang terletak di hulu Pura/Parahyangan.
6. Karang Tenget, merupakan pekarangan bekas kuburan, bekas pura, atau bekas pertapaan.
7. Karang Buta Salah Wetu, merupakan pekarangan di mana pernah terjadi kejadian aneh seperti: kelahiran babi berkepala gajah, pohon kelapa bercabang, pisang berbuah melalui batangnya, dan peristiwa yang tidak biasa lainnya.
8. Karang Boros Wong, merupakan pekarangan yang memiliki 2 pintu masuk sama tinggi dan sejajar.
9. Sunduk Angga, pekarangan yang dibatasi oleh pagar hidup (tanaman) yang akar-akarnya masuk pekarangan orang lain.
10. Karang Kalingkuhan, merupakan pekarangan yang dikelilingi tanah atau rumah milik satu orang.
11. Karang Nanggu, merupakan pekarangan yang ada paling pojok dan di depannya tidak ada rumah lagi.
12. Karang Kepurwan, merupakan pekarangan yang tanahnya tinggi di bagian timur.
13. Karang Kelingkuhan Rurung merapakan pekarangan yang dilingkari jalan raya.
14. Karang Teledu Nginyah, merupakan pekarangan yang diitari oleh jalan melingkat di sekelilingnya.
15. Karang Manyeleking, merupakan pekarangan rumah yang ada dua jenis tempat merajan/sanggah dari dua jenis keluarga yang berbeda.
16. Karang Mambu Bengu Alid, Panes Mlekpek, Ocem, Mewarni Ireng, merupakan pekarangan yang tanahnya berbau busuk, amis, kotor, atau berwarna hitam.

Selain jenis karang di atas, ada karang panes yang disebut dengan karang kebaya-baya. Ciri dari pekarangan ini adalah:

1. Nemu baya (mendapat bahaya)
2. Toya baya (ada darah yang tiba-tiba muncul di pekarangan)
3. Lulut baya (banyak ulat yang muncul)
4. Kelebon amuk (bekas terjadi pertumpahan darah)
5. Wong baya (tumbuh cendawan di halaman pekarangan)
6. Bumi sayongan atau panca baya (pekarangan yang ditimpa petir, tiba-tiba muncul asap, dihuni tawon atau lebah yang berdiam diri dalam waktu lama hingga beranak pianak)

Demikian informasi mengenai Jenis-Jenis Karang Panes Dalam Kepercayaan Hindu, semoga bermanfaat.

Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Subtema 3 Pembelajaran 2

Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Halaman 113

Perhatikan gambar patung di atas.

Siapakah tokoh yang diwujudkan dalam bentuk patung itu?
Jawaban :
Tokoh yang diwujudkan dalam bentuk patung itu adalah ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta

Apa bahan pembuatannya?
Jawaban : Bahan pembuatannya patung ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta adalah batu dan semen

Menurut perkiraanmu, bagaimana cara pembuatan patung itu?
Jawaban : Batu dipahat per bagian patung, kemudian di rekatkan dengan menggunkan semen.

Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Halaman 114

Patung Sigale-gale yang Dapat Menari

Pada zaman dahulu, kerajaan di Samosir dipimpin oleh Raja Rahat. Dia memiliki anak semata wayang bernama Manggale. Suatu saat Raja Rahat meminta anaknya untuk berperang melawan musuh di perbatasan. Manggale pun pergi berperang, tetapi dia tidak pernah kembali. Dia meninggal. Jasadnya tidak pernah ditemukan. Raja Rahat pun sedih hingga jatuh sakit.

Masyarakat setempat ingin menghibur raja. Mereka membuat sebuah patung yang menyerupai Manggale dan menamainya Sigale-gale. Gale dalam bahasa Batak Toba artinya lemas. Pada waktu itu, dukun di sana juga ikut membantu memanggil roh Manggale agar masuk ke dalam patung tersebut, sehingga patung Sigale-gale dapat bergerak-gerak sendiri seperti orang yang sedang menari.

Patung Sigale-gale sampai saat ini masih dapat kita jumpai ketika berkunjung ke Tomok, Pulau Samosir. Hanya saja, dalam pertunjukan tersebut, patung Sigale-gale sudah tidak dimasuki roh lagi. Patung ini dapat bergerak-gerak karena digerakkan dengan penggerak mekanis.
(Sumber : http://bobo.grid.id/Sejarah-Dan-Budaya/ Budaya/Patung-Sigale-Gale-Yang-Bisa-Menari)

Kunci Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Halaman 115

Mungkin kamu telah sering melihat berbagai patung, baik secara langsung dari gambar, atau fotonya. Ada berbagai macam patung, tergantung dari tema, bentuk, dan teknik pembuatannya. Carilah informasi mengenai hal-hal berikut.

Ciri-ciri patung
Jawaban :

1. Berwujud tiga dimensi
2. Memiliki bagian kop, buste, dan torso

Jenis-jenis patung
Jawaban :

1. Berdasarkan bentuk : patung figuratif dan patung non figuratif
2. Berdasarkan jenis : Patung zonde bosse dan Patung Relief
3. Berdasarkan fungsi : Patung religi, Patung Monumen, Patung Arsitektur, Patung Dekoratif, Patung Seni, dan Patung Karajinan.
4. Bardasarkan corak : Patung imitatif, Patung depormatif, Patung non figuratif

Bahan pembuat patung
Jawaban :

1. Batu
2. Kayu
3. Besi
4. Kertas
5. Kaca
6. Tanah Liat
7. Es Balok
8. Semen
9. Sabun
10. Plastisin
11. Gips
12. Fiber Resin

Teknik pembuatan patung
Jawaban :

1. Teknik cor
2. Teknik assembling
3. Teknik cetak
4. Teknik las
5. Teknik butsir
6. Teknik pahat

Buatlah rencana pembuatan karya patung dari bahan lunak di sekitarmu. Kamu dapat membuat patung bertema hewan berkaki dua, hewan berkaki empat, atau patung bertema manusia. Lengkapi daftar berikut.

RENCANA PEMBUATAN KARYA PATUNG
Bentuk patung : Katak
Bahan : Sabun
Teknik pembuatan : Pahat
Alat : Cutter
Cara pembuatan :

1. Kita buat sketsa pada sabun
2. Dengan menggunakan cutter kita ikuti bentuk sketsa tersebut. Buang bagian yang tidak perlu.
3. Haluskan patung dari bagian-bagian yang mengganggu.

Kunci Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Halaman 116

Perubahan pada Masa Pubertas

Tahapan perkembangan dan pertumbuhan manusia umumnya terbagi menjadi: balita, kanak-kanak, remaja, dewasa, dan usia lanjut. Masa remaja merupakan peralihan dari masa anak-anak menuju masa dewasa. Pada awal masa remaja, kita mengalami masa pubertas. Pada masa ini terjadi perubahan pada tubuh, baik yang terlihat maupun tidak. Di dalam tubuh, hormon reproduksi mulai dihasilkan. Pada perempuan, hormon ini akan mengakibatkan sel telur matang. Pada laki-laki, hormon reproduksi akan mengakibatkan tubuh memproduksi sel sperma. Jika sel telur dan sel sperma bertemu, dapat terjadi pembuahan dan tumbuh menjadi bayi.

Pada umumnya, pada masa ini kesehatan reproduksi remaja akan memperlihatkan ciri-ciri pubertas. Pada perempuan, dia akan mengalami menstruasi setiap jangka waktu tertentu (umumnya setiap 28 hari sekali). Pada laki-laki, dia akan mengeluarkan sperma.

Ciri-ciri lain ditandai dengan perubahan tubuh yang terlihat. Pada perempuan, misalnya payudara akan tumbuh sebagai persiapan untuk memberikan ASI (air susu ibu) bagi bayinya kelak. Pada laki-laki, otot-otot tubuhnya berkembang lebih besar dan kuat, sehingga diharapkan laki-laki lebih kuat secara fisik untuk melindungi keluarganya.

Kunci Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Halaman 117

Persiapan apa yang harus dilakukan untuk menghadapi masa pubertas? Diskusikan bersama kelompokmu.
Jawaban :

1. Mencari informasi tentang pubertas dan menjaga kesehatan reproduksi.
2. Mengembangkan hobi dan bakat.
3. Berfikir dan melakukan hal yang positif.

Bersama kelompokmu, buatlah karya berupa peta pikiran berisi persiapan menghadapi masa pubertas sesuai hasil diskusi kalian. Warnai dan hiasilah peta pikiran itu seindah dan semenarik mungkin.
Jawaban :
Jawaban di atas dibuat dalam bentuk peta pikiran.

Daftar Isi Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7

Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Subtema 3 Pembelajaran 1

Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Halaman 105

Apabila kamu ingin menjadi seorang pemimpin, kamu harus tahu siapa dirimu, apa kelebihan dan kekuranganmu. Hal ini akan bermanfaat agar kamu tahu kemampuan apa yang harus kamu kembangkan. Kamu bisa belajar tentang kebutuhan dasar seorang pemimpin dari cerita di bawah ini. Bacalah dalam hati teks berikut ini.

Semut dan Belalang Di bawah terik matahari, barisan semut berjalan rapi menuju sarang. Sudah puluhan kali barisan ini berjalan bolak-balik di bawah komando sang pemimpin. Setiap semut membawa bulir makanan di atas badannya. Tidak lebih dari satu bulir dapat dibawa semut, hingga tak cukup sekali atau dua kali mereka bolak-balik menuju sarang. Sementara di antara hijau rumput di pinggir kolam, seekor belalang duduk santai menikmati semilir angin. Terheran-heran ia menyaksikan barisan semut bolak-balik melintas di hadapannya. “Hai Semut-Semut! Apa sih yang kalian lakukan? Sibuk sekali sejak pagi? Tidakkah mondar-mandir di tengah terik matahari membuat kalian lelah dan berkeringat?” seru Belalang kepada barisan semut. “Kami bekerja keras mengumpulkan persediaan makanan untuk musim dingin nanti. Barisan kami memang panjang, tetapi daya angkut kami tidak banyak. Oleh karena itu, kami harus mondar-mandir” ujar Komandan Semut menjawab Belalang. “Haaah? Mengumpulkan makanan untuk musim dingin? Repot sekali! Musim dinginkan masih lama? Sekarang nikmati saja teriknya matahari dan makanan yang berlimpah. Untuk apa sibuk dari sekarang?” ujar Belalang sambil terkekeh menertawakan Semut-Semut. “Hai Belalang! Harusnya kamu melakukan hal yang sama. Serangga seperti kita harus bersiap-siap menghadapi musim dingin. Nanti, semua tanaman dan sumber makanan lain akan beku tertutup salju. Hembusan angin dingin juga akan membuat kita yang bertubuh kecil sulit keluar sarang untuk mencari makan” balas Komandan Semut. “Benar Belalang! Harusnya kamu mengumpulkan teman-temanmu untuk bekerja sama mengisi sarang dengan persediaan makanan. Justru karena musim panas masih panjang, kita masih punya banyak waktu untuk mencicil pekerjaan,” Semut kecil menambahkan dari barisan belakang. “Ah, semua temanku juga sedang bersantai. Terserah kalian sajalah kalau ingin merepotkan diri!” tukasnya. Begitulah adanya. Sepanjang musim panas barisan Semut sibuk bekerja, sementara Belalang santai bermalas-malasan. Hingga tiba saatnya musim dingin. Semut-semut nyaman bercengkerama di sarangnya yang berlimpah makanan. Bagaimana dengan Belalang? Ia meringkuk kedinginan dan kelaparan di balik dinginnya batu. Jika demikian, mana yang patut dijadikan teladan? Semut atau Belalang? ditulis ulang berdasarkan fabel “The Ant and the Grasshopper”.

Jawablah pertanyaan berikut!
Apa yang dilakukan sekelompok Semut? Mengapa mereka harus melakukannya?
Jawaban:
Yang dilakukan oleh sekelompok semut tersebut adalah bekerja keras mengumpulkan persediaan makanan. Mereka harus melakukannya untuk persediaan makanan saat musim dingin.

Bagaimana menurutmu sikap Belalang?
Jawaban:
Sikap belalang tidak baik, dan tidak patut untuk ditiru. Karena sifat pemalas yang dimilikinya ia menjadi menderita.

Bagaimana cara Semut bekerja?
Jawaban:
Semut bekerja bersama-sama dengan membawa bulir makanan di atas badannya. Karena tidak lebih dari satu bulir yang dapat dibawa semut, maka mereka harus bolak-balik menuju sarang.

Nilai-nilai baik apa yang bisa kamu teladani dari cerita di atas?
Jawaban:
Nilai-nilai baik yang bisa diteladani dari cerita di atas yaitu nilai kegotong-royongan, kerja keras, kepemimpinan, persatuan dan kesatuan.

Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Halaman 106

Apa yang bisa kamu pelajari dari cerita tersebut?
Jawaban: 
Yang bisa saya pelajari dari cerita tersebut yaitu:

1. Kalau kita ingin sukses kita harus bekerja keras dan jangan bermalas-malasan.
2. Agar pekerjaan yang kita kerjakan lebih mudah dan lebih cepat selesai kita perlu menerapkan kerjasama dan gotong royong.
3. Agar suatu perkumpulan atau organisasi dapat berjalan dengan baik maka kepemimpinan yang baik sangat diperlukan.
4. Kita harus mengetahui kekurangan diri kita dan kita tidak boleh sombong dengan apa yang kita miliki karena kesombongan itu akan menghancurkan kita.
5. Selain itu kita juga perlu  mendengarkan nasihat serta mempertimbangkan pendapat orang lain.

Seorang pemimpin harus tahu kelebihan dan kekurangan dirinya. Semut mencontohkan kondisi dirinya yang tidak bisa bekerja di musim dingin. Untuk mengatasinya, semut bekerja di musim panas agar mereka tidak kelaparan di musim dingin. Semut tahu kelebihan dan kekurangannya. Ia tidak sombong. Nilai-nilai itulah yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin.

Apakah kamu tahu kelebihan dan kekurangan dirimu? Ayo, isi diagram berikut!

Kelebihanku	Kekuranganku
Saya merupakan orang yang memiliki keingintahuan yang tinggi. Setiap ada pengetahuan baru yang disampaikan oleh guru saya sangat tertarik. Kadang-kadang saya juga mencari pembelajaran yang diberikan oleh guru tersebut di internet, sehingga wawasan saya lebih bertambah.	Saya terkadang ceroboh dan pelupa.

Apa yang akan aku lakukan dengan kelebihan dan kekuranganku?
Jawaban :
Saya akan menggunakan kelebihan yang saya miliki untuk mencapai cita-cita. Sedangkan saya akan berusaha untuk mengatasi kekurangan yang saya miliki dengan cara membuat catatan-catatan penting agar tidak mudah lupa.

Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Halaman 107

Menyadari kekurangannya, Semut hidup dengan bergotong royong. Mereka sadar bahwa tidak mungkin dapat mengumpulkan makanan tanpa bekerja sama. Catatlah beberapa kegiatan yang membutuhkan gotong royong di sekolahmu. Bandingkan hasilnya dengan teman sebelahmu.

Kegiatan di sekolah yang membutuhkan gotong royong:

1. Melaksanakan tugas piket membersihkan ruangan kelas, alasan: karena kebersihan ruang kelas merupakan tanggung jawab bersama, selain itu kalau dilakukan secara bergotong royong pekerjaan akan lebih cepat selesai dan akan terasa lebih ringan.
2. Membuat majalah dinding sekolah, alasan: jika dikerjakan dengan gotong royong, majalah dinding sekolah akan menjadi lebih kreatif karena merupakan hasil gabungan dari berbagai ide.
3. Menanam bunga di taman sekolah, alasan: karena sekolah akan menjadi indah dan asri.
4. Membersihkan tempat ibadah, alasan: jika tempat ibadah bersih, maka kita dapat beribadah dengan tenang dan nyaman.
5. Bergotong-royong membantu mengumpulkan sumbangan untuk menengok teman yang sedang sakit, alasan: menunjukkan rasa persatuan dan memberikan doa serta dukungan agar teman yang sedang sakit segera sembuh.
6. Gotong royong melaksanakan upacara bendera, alasan: karena upacara bendera memerlukan banyak petugas upacara.

Sejahtera Bersama Koperasi Secara sukarela, sebagian besar guru dan karyawan di SD Palapa menjadi anggota koperasi karyawan. Koperasi ini didirikan sejak lima tahun yang lalu. Terasa benar oleh mereka manfaat menjadi anggota koperasi ini. Sebagian guru dan karyawan yang memiliki usaha kecil, dapat bekerja sama dengan unit usaha koperasi untuk mengembangkan usaha mereka. Sebagian lagi merasakan manfaat dari unit simpan pinjam. Pada akhir tahun diadakan rapat anggota koperasi. Seluruh guru dan pegawai SD Palapa hadir. Pada rapat ini, Pak Badru selaku Ketua Koperasi periode 2012 sampai 2014 akan memaparkan pencapaian selama setahun, sekaligus membuka penerimaan anggota baru. “Bapak dan Ibu Guru serta seluruh karyawan SD Palapa yang saya hormati. Tidak terasa, sudah satu tahun saya menjalankan kepercayaan dari Bapak dan Ibu untuk memimpin koperasi karyawan kita.” “Sudah beberapa tahun kita bersama-sama merasakan manfaat organisasi kecil kita ini.” “Perlu kita ingat kembali, bahwa tujuan mendirikan koperasi bukan untuk mencari keuntungan. Koperasi karyawan kita dirikan untuk meningkatkan kesejahteraan bersama. Semua anggota memiliki kesempatan yang sama untuk menikmati hasil atas berkembangnya usaha bersama ini.” “Bapak dan Ibu, kekeluargaan dan kebersamaan merupakan modal utama dalam koperasi ini. Peduli terhadap jalannya usaha koperasi menjadi kewajiban tiap anggota, bukan hanya tugas ketua atau pengurus. Semua memperoleh kesempatan untuk belajar. Secara mandiri kita menetapkan jenis usaha koperasi dan menjalankannya. Pengurus yang melaksanakan, anggota yang mengawasi dan memberi masukan.” “Keuntungan pribadi tidak diutamakan. Justru melalui koperasi, kita mengasah kepedulian terhadap kebutuhan anggota lain. Sudah lima tahun berjalan, semua keputusan kita tetapkan bersama secara musyawarah. Begitu pun dengan keuntungan koperasi di tahun ini. Apakah akan dibagikan kepada anggota atau akan dimasukkan kembali sebagai penambah modal, akan kita diskusikan dalam rapat besar hari ini.” “Bapak dan Ibu, rapat besar koperasi tidak hanya untuk anggota, namun terbuka untuk semua. Justru saya ingin semua keluarga besar SD Palapa menyaksikan proses musyawarah ini. Saya ingin semua menyaksikan, bahwa banyak hal yang dapat dipelajari melalui koperasi karyawan. Saya ingin semua merasakan bahwa kesejahteraan bersama dapat diwujudkan melalui kepedulian, kekeluargaan, serta kebersamaan.” “Bapak dan Ibu, saya tentu berharap anggota koperasi terus bertambah. Semoga saja, suatu saat nanti keluarga besar SD Palapa lengkap ada di dalamnya. Tak perlu risau memperhitungkan keuntungan pribadi, tetapi, ayo kita berusaha mewujudkan kesejahteraan bersama melalui koperasi.” Suasana hening sejenak, sebelum gemuruh tepuk tangan menyambut pidato Pak Badru. Di dalam hati, semua mengangguk setuju. Kesejahteraan bersama merupakan tanggung jawab semua.

Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Halaman 109

Baca sekali lagi isi pidato Pak Badru. Tuliskan pesan-pesan yang kamu temukan!
Pesan-pesan yang saya temukan  dari pidato Pak Badru yaitu:

1. Tujuan mendirikan koperasi bukan untuk mencari keuntungan tetapi untuk meningkatkan kesejahteraan bersama.
2. Semua anggota memiliki kesempatan yang sama untuk menikmati keuntungan koperasi
3. Modal utama dalam menjalankan koperasi adalah kekeluargaan dan kebersamaan
4. Jalannya usaha koperasi bukan hanya tugas ketua atau pengurus tetapi merupakan kewajiban tiap anggota
5. Koperasi dapat mengasah kepedulian terhadap kebutuhan anggota lain.
6. Semua keputusan dalam koperasi ditetapkan bersama secara musyawarah.

Isi teks sebelumnya adalah tentang koperasi dan kepemimpinan Pak Badru. Pak Badru mengedepankan musyawarah dan gotong royong serta kepentingan anggotanya.

Pidato Pak Badru di dalam teks sungguh menggugah. Bisakah kamu membuat teks pidato seperti itu?

Kamu bisa merancang teks terlebih dahulu sebelum dijadikan sebagai teks pidato. Dengan topik ‘Bermusyawarah untuk Kepentingan Bersama’, buatlah rancangan teks pidato untuk disampaikan di depan teman kelasmu. Rancangan berisi tentang pentingnya bemusyawarah.

Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Halaman 111

Buatlah rancangan teks pidatomu dalam kotak berikut.

Contoh Pidato Bermusyawarah Untuk Kepentingan Bersama Selamat Pagi, Yang terhormat Bapak Kepala Sekolah, yang saya hormati Bapak dan Ibu Guru, serta teman-teman yang saya sayangi. Puji syukur kita panjatkan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat dan rahmatNya, kita semua dapat berkumpul di tempat ini dalam keadaan sehat. Hadirin yang saya hormati, Sila keempat Pancasila yang berbunyi "Kerakyatan Yang Dipimpin Oleh Hikmat Kebijaksanaan Dalam Permusyawaratan Perwakilan". Dalam sila tersebut, salah satu nilai yang diharapkan kita lakukan adalah musyawarah. Bermusyawarah dalam menyelesaikan masalah, bermusyawarah dalam merencanakan suatu kegiatan, maupun bermusyawarah dalam memilih pemimpin kita. Selama ini, banyak permasalahan terjadi di lingkungan kita. Salah satunya yang sering terjadi adalah pertengkaran siswa. Masalah tersebut muncul karena kita kurang bermusyawarah. Hadirin yang saya hormati, Musyawarah sangat penting bagi kehidupan kita di sekoah ini. Banyak hal yang bisa kita dapatkan. Melalui musyawarah kita dapat bersatu. Kita dapat belajar menyampaikan pendapat kita. Kita dapat belajar menerima pendapat orang lain. Kita bisa belajar terbuka. Hadirin yang saya hormati, Mengingat begitu pentingnya musyawarah, dalam menjaga kerukunan dan persatuan di sekolah kita, dalam kesempatan ini saya mangajak teman-teman untuk selalu mengutamakan musyawarah dalam menyelesaikan suatu masalah. Terima kasih.

Daftar Isi Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7

Godaan Bayi Baru Lahir Dalam Ajaran Agama Hindu

Bayi yang baru lahir seringkali menangis atau tertawa sendiri. Orang Bali, percaya bahwa bayi tersebut digoda oleh Dewa maupun dari Sang Catur Sanak si bayi. Berikut kita akan membahas tentang godaan bayi baru lahit dalam ajaran Agama Hindu.

Ketika bayi baru lahir, dalam satu minggu pertama bayi akan diganggu oleh para Dewa. Dalam kepercayaan Agama Hindu, Sang Hyang Siwa akan mengutus Dewa-Dewa untuk menggoda sang bayi. Berikut merupakan daftar Dewa yang menggoda bayi yang berumur satu minggu.

1. Malam pertama yang datang untuk menggoda sang bayi adalah Bhatara Khala. Beliau datang dengan perwujudan "Asu Ajag". Kedatangannya ketika matahari terbenam (sandi kala). "Asu Ajag"tersebut akan datang dan menjilat-jilat si bayi. Jika bayi terkejut, maka dia akan menangis menjadi-jadi (kakab-kakab)
2. Malan kedua yang datang untuk menggoda sang bayi adalah Dewa Brahma. Beliau datang dengan berwujud sapi. Dia akan datang menggoda dengan menjilat-jilat si bayi saat semua orang tertidur. Bila si bayi terkejut, maka dia akan menangis.
3. Malam ketiga yang datang adalah Bhatara Wisnu. Beliau datang dengan perwujudan seperti celeng. Beliau datang saat tengah malam dan menjilati si bayi. Bila si bayi terkejut dan takut, maka dia akan menangis.
4. Malam keempat atau yang sering disebut dengan peteng bengi, akan datang Bhatara Guru yang berwujud burung perkutut. Selanjutnya, secara berturut-turut datang Bhatara Mahadewa dengan berwujud kambing, Bhatara Yama yang datang berwujud shanggira, Bhatara Kuwera datang berwujud tikus, Bhatara Pritanjala datang berwujud burung emprit, Bhatara Lungsur datang berwujud manjangan, Bhatara Ludra datang berwujud Sapi Nandini, Bhatara Surya datang berwujud ular, dan Bhatara Chandra datang bwrsujud kucing.

Ketika digoda, bayi akan terkejut dan menangis. Namun, jika bayi tidak takut atau terkejut dan malah senang, maka dia akan tersenyum-senyum, kadang tertawa-tawa, atau tampak berbicara sendiri (makeengan).

Setelah kepus puser (seminggu setelah kelahiran si bayi), godaan akan datang lebih besar lagi. Yang datang menggoda bukan berasal dari Dewa lagi. Yang datang saat itu adalah para lelembut, roh halus, wong samar, dan gumatat-gumitit.

Namun, jangan takut. Meskipun yang datang adalah para lelembut, roh halus, wong samar, dan gumatat-gumitit tersebut merupakan perwujudan dari Catur Sanak si bayi sendiri. Catur Sanak dari si bayi meliputi:

1. Kutilapas kethek (lutung), merupakan perwujudan dari bungkus/lamas
2. Celeng demalung, merupakan perwujudan dari yeh nyom/ketuban
3. Asu Ajag merupakan perwujudan dari ari-ari
4. Kalsrenggi (banteng) merupakan perwujudan dari getih/darah
5. Kalamurti (kebo) merupakan perwujudan dari puser/udel
6. Kalarandin (menjangan) merupakan perwujudan dari ilu/idu/air liur
7. Kralawelakas (kidang) merupakan perwujudan dari kunir/kunyit
8. Tikus Jinada merupakan perwujudan dari ceplekaning ari-ari
9. Taliwangke merupakan perwujudan dari usus ing ari-ari

Begitulah dalam ajaran agama hindu, seorang bayi mulai dari hari kelahiran sampai dengan tutug kambuhan, bulan pitung dina atau empat puluh dua hari akan selalu digoda oleh para Dewa dan saudara-saudaranya.

Sumber : Mantram Hindu

Gubernur Bali Mengeluarkan Pergub Nomor 55 Tahun 2019 Tentang Pelayanan Kesehatan Tradisional Bali

Gubernur Bali, I Wayan Koster sangat perduli terhadap pelayanan kesehatan tradisional Bali. Hal ini terbukti dengan dikeluarkannya Peraturan Bali Nomor 55 Tahun 2019 Tentang Pelayanan Kesehatan Tradisional Bali. Dengan adanya Pergub ini, pengobatan tradisonal Bali mendapat perlindungan hukum dalam pengembangan dan pemanfaatannya.

Tujuan dari dikeluarkan Pergub ini adalah:

1. memberikan kepastian dan perlindungan hukum kepada Penyehat Tradisional, Pengusada, Tenaga Kesehatan, Klien/Pasien dan masyarakat;
2. penyelenggaraan Pelayanan Kesehatan Tradisional Bali yang terstandar;
3. perlindungan dan pengembangan Pengobatan Tradisional Bali;
4. pembinaan dan pengawasan Pelayanan Kesehatan Tradisional Bali secara berjenjang oleh pemerintah daerah;
5. penerapan, penelitian, dan pengembangan Pelayanan Kesehatan Tradisional Bali;
6. peningkatan mutu penyelenggaraan Pelayanan Kesehatan Tradisional Bali;
7. penjaminan keamanan penyelenggaraan Pelayanan Kesehatan Tradisional Bali yang menggunakan bahan dan/atau alat kesehatan tradisional; dan
8. penyusunan norma, standar, prosedur, dan kriteria Pelayanan Kesehatan Tradisional Bali.

Dengan Pergub ini, diharapkan mampu untuk meningkatkan kualitas kesehatan krama Bali, sebagai bagian dari kearifan lokal jana kertih (upaya untuk menjaga kualitas individu).

Pengobatan Tradisional Bali mengacu pada tradisi, pengalaman, keterampilan turun-temurun masyarakat Bali, baik yang belum tercatat maupun yang telah terliterasi dalam lontar usada dan atau pendidikan/pelatihan, dan diterapkan sesuai dengan norma yang berlaku dalam masyarakat Bali.

Pengobatan Tradisional Bali mempunyai ciri khas meliputi:

1. berkonsep Pelayanan Kesehatan Tradisional Bali;
2. berakar budaya Bali dan/atau kearifan lokal/lontar usada;
3. prosedur penetapan kondisi kesehatan Klien/Pasien ditetapkan dengan mengacu pada lontar usada sebagaimana tercantum pada Lampiran yang merupakan bagian tidak terpisahkan dari Peraturan Gubernur ini;
4. mengacu pada Tata Laksana Pelayanan Kesehatan Tradisional Bali; dan
5. menggunakan alat dan teknologi kesehatan tradisional yang sesuai dengan keilmuannya.

Pengobatan Tradisional Bali diselenggarakan melalui Pelayanan Kesehatan Tradisional Bali.

Pelayanan Kesehatan Tradisional Bali harus memenuhi kriteria yang meliputi:

1. dapat dipertanggungjawabkan keamanan dan manfaatnya mengikuti kaidah-kaidah ilmiah bermutu dan digunakan secara rasional dan tidak bertentangan dengan norma agama dan norma yang berlaku di masyarakat;
2. tidak membahayakan kesehatan Klien/Pasien;
3. memperhatikan kepentingan terbaik Klien/Pasien;
4. memiliki potensi pencegahan penyakit, peningkatan kesehatan, penyembuhan, pemulihan kesehatan, dan meningkatkan kualitas hidup Klien/Pasien secara fisik, mental, ciri dan spiritual; dan
5. tidak bertentangan dengan program pemerintah dalam upaya peningkatan derajat kesehatan masyarakat.

Konsep Pelayanan Kesehatan Tradisional Bali sebagaimana dimaksud meliputi:

1. adanya gangguan kesehatan individu disebabkan oleh ketidakseimbangan/harmoni bhuana alit (tubuh manusia) dengan bhuana agung (lingkungan alam semesta), unsur fisik, mental, sosial, spiritual, dan budaya;
2. manusia memiliki kemampuan beradaptasi dan penyembuhan diri sendiri (self healing); dan
3. penyehatan dilakukan dengan pendekatan holistik (menyeluruh) dan alamiah yang bertujuan untuk menyeimbangkan kembali antara kemampuan adaptasi dengan penyebab gangguan kesehatan.

Pelayanan Kesehatan Tradisional dapat dilaksanakan oleh Pengusada dan Tenaga Kesehatan Tradisional yang memiliki sertifikat kompetensi. Sertifikat kompetensi sebagai Pengusada diberikan oleh Gotra Pengusada. Sertifikat kompetensi sebagai Tenaga Kesehatan Tradisional diberikan oleh asosiasi yang menaunginya. Pengusada dan Tenaga Kesehatan Tradisional sebagaimana dimaksud wajib menjadi anggota asosiasi profesi.

Pelayanan Kesehatan Tradisional Bali dikelompokkan berdasarkan cara pelayanannya, terdiri atas:

1. keterampilan;
2. ramuan; dan
3. kombinasi dengan memadukan antara penggunaan ramuan dan keterampilan.

Pelayanan Kesehatan Tradisional Bali yang menggunakan keterampilan sebagaimana dimaksud terdiri atas: teknik manual, teknik energi ,dan teknik olah pikir.

Jenis Pelayanan Kesehatan Tradisional Bali meliputi:

1. Pelayanan Kesehatan Tradisional Bali Empiris;
2. Pelayanan Kesehatan Tradisional Bali Komplementer; dan
3. Pelayanan Kesehatan Tradisional Bali Integrasi.

Pelayanan Kesehatan Tradisional Bali Empiris adalah penerapan pengobatan tradisional Bali yang manfaat dan keamanannya terbukti secara empiris.

Pelayanan Kesehatan Tradisional Bali Komplementer adalah penerapan pengobatan tradisional Bali yang memanfaatkan ilmu biomedis dan biokultural dalam penjelasannya serta manfaat dan keamanannya terbukti secara ilmiah.

Pelayanan Kesehatan Tradisional Bali Integrasi adalah suatu bentuk pelayanan kesehatan yang mengkombinasikan pelayanan kesehatan konvensional dengan Pelayanan Kesehatan Tradisional Bali komplementer, baik bersifat sebagai pelengkap atau pengganti.

Selengkapnya mengenai Gubernur Bali Mengeluarkan Pergub Nomor 55 Tahun 2019 Tentang Pelayanan Kesehatan Tradisional Bali bisa diunduh melalui link berikut.

Unduh Pergub Nomor 55 Tahun 2019 Tentang Pelayanan Kesehatan Tradisional Bali

Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Subtema 2 Pembelajaran 6

Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Halaman 100-102

EVALUASI

Tulislah satu orang pemimpin yang kamu kenal. Sebutkan nilai-nilai kepemimpinan yang dimilikinya (paling sedikit tiga), contoh kegiatannya, serta manfaatnya bagi orang-orang di sekitarnya.
Jawaban:
Satu orang pemimpin yang saya kenal adalah Bapak saya. Nilai-nilai kepemimpinan yang dimilikinya yaitu: keteladanan, kedisiplinan, kerja keras, bijaksana, tenggang rasa

Contoh kegiatannya:

1. Setiap hari memberi teladan kepada anak-anaknya mulai dari bangun pagi, sebelum bekerja selalu berdoa.
2. Melakukan sesuatu selalu disiplin dan tepat waktu
3. Tidak pernah mengeluh, dan selalu bekerja keras untuk menafkahi keluarga
4. Jika anak-anaknya mengeluh terhadap sesuatu, beliau selalu memberikan nasihat yang bijaksana.
5. Jika ada tetangga yang memerlukan bantuan, beliau selalu ringan tangan untuk membantu.

Manfaat bagi orang-orang di sekitarnya:

1. Karena Bapak selalu memberi teladan, anak-anak mejadi terbiasa mengikuti keteladanan dan kedisiplinan Bapak. Sehingga suasana rumah menjadi tertib dan teratur.
2. Kerja keras Bapak menyebabkan semua anak-anaknya dapat bersekolah.
3. Kebijaksanaan Bapak membuat keluarga menjadi damai.
4. Karena tenggang rasa yang dimiliki oleh beliau, Bapak menjadi orang yang dihormati dan disegani oleh para tetangga.

Isilah diagram Frayer di bawah ini untuk menunjukkan pemahamanmu tentang kepemimpinan.

KEPEMIMPINAN YANG BAIK:

Contoh Kepemimpinan yang Baik
Jawaban:

1. Seorang kepala desa yang ketika bawahan mengalami kesulitan dalam pekerjaan, mau membantu dan ikut memikirkan solusi yang terbaik.
2. Seorang dokter yang ketika pasiennya mengeluh mengenai sakit yang dimiliki, dokter tersebut mampu menenangkan dan memberikan penjelasan dengan sabar.

Ciri-Ciri Kepemimpinan yang Baik
Jawaban:
Seorang pemimpin yang baik memiliki nilai melayani, disiplin, rendah hati dan bekerja sepenuh hati, mau terus belajar dari siapa saja, memikirkan kepentingan orang lain, dan mampu berkomunikasi dengan baik.

Pengertian Kepemimpinan yang Baik
Jawaban:
Kepemimpinan yang baik adalah kepemimpinan yang mampu membawa pengikutnya mencapai suatu tujuan tertentu. Pemimpin tidak akan pernah bisa mencapai tujuannya apabila tidak bisa bekerja sama.

Contoh Kepemimpinan yang Kurang Baik
Jawaban:

1. Seorang pemimpin yang hanya bisa memerintah dan memberikan tugas, kemudian tinggal menagih hasilnya saja.
2. Seorang pemimpin yang jarang menghargai pendapat orang lain. Tak mau memberi kesempatan pada anggotanya untuk menyampaikan gagasan maupun ide

Tuliskan berbagi kegiatan yang menunjukkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan. Tuliskan paling sedikit lima jenis kegiatannya.
Jawaban:

1. Membantu tetangga yang terkena musibah
2. Bergotong royong membersihkan lingkungan
3. Menjenguk teman atau tetangga yang sedang sakit
4. Bekerja sama dalam menjaga keamanan lingkungan misalnya dengan melakukan ronda
5. Melakukan berbagai lomba dalam rangka perayaan hari kemerdekaan.

Tuliskan tiga cara untuk menjaga persatuan dan kesatuan.
Jawaban:

1. Menghormati hak-hak orang lain
2. Menghargai pendapat orang lain
3. Tidak mengadu domba teman
4. Tidak melakukan kecurangan dalam segala hal
5. Tidak mengejek atau membully orang lain
6. Tidak mengganggu orang yang sedang melaksanakan ibadah

Apa keunikan tari Zapin dari Aceh?
Jawaban:
Keunikan tari zapin yaitu tarian ini berasal dari Arab. Di Indonesia tarian ini mendapat sentuhan budaya Indonesia sehingga tarian ini merupakan hasil akulturasi budaya antara Arab dan Indonesia.

Bagaimana sikapmu jika pada saat berdiskusi, ada perbedaan pendapat dengan temanmu?
Jawaban: 
Menghargai pendapat teman tersebut dengan cara memberikan kesempatan untuk berpendapat. Jika pendapat kita berbeda, kita harus menjelaskan pendapat kita dengan cara yang sopan dan tidak menyinggung perasaan orang lain.

Daftar Isi Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7

Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Subtema 2 Pembelajaran 5

Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Halaman 94

Semangat bermusyawarah untuk mufakat yang telah dilakukan oleh warga sekolah Sudin merupakan pencerminan dari pengamalan sila keempat Pancasila “Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan”.

Dalam kelompokmu, ayo sampaikan contoh-contoh kegiatan bermusyawarah di lingkungan sekitarmu. Tuliskan hasil diskusimu dalam bentuk tabel seperti berikut.

Jawaban :

Semangat kekeluargaan	Bermusyawarah	Gotong Royong
Menengok tetangga yang sakit	Memilih ketua RT	Membersihkan lingkungan
Membantu tetangga yang punya acara	Menyelesaikan sengketa	Memperbaiki tempat ibadah
Membantu tetangga yang terkena musibah	Menyelesaikan permasalahan	Membangun jembatan
Membantu tetangga yang kesusahan	Merencanakan pembangunan	Memperbaiki balai desa

Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Halaman 95

Dalam kehidupanmu di sekolah, musyawarah sangatlah penting. Kalian bisa bermusyawarah dalam berbagai kegiatan. Namun, ada kalanya kalian tidak dapat melakukan musyawarah. Salah satunya ketika kalian mengerjakan tes atau ujian.

Diskusikanlah dengan kelompokmu tentang kegiatan-kegiatan yang dapat dilakukan dengan musyawarah dan kegiatan-kegiatan yang harus dikerjakan sendiri. Tulislah hasilnya dalam bentuk tabel seperti berikut

Kegiatan yang Dilakukan dengan Bermusyawarah	Kegiatan yang Tidak Dapat Dilakukan dengan Bermusyawarah
Memilih perangkat kelas	Mnegerjakan ulangan
Merencanakan kegiatan liburan	Mengerjakan tugas individu
Menyelesaikan permasalahan	Membersihkan kelas
Membentuk kelompok	Membuat karangan

Kunci Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Halaman 97

Pemimpin Idola, Pemimpin yang Jujur

Ida, teman sebangku aku. Mungil, berkulit hitam manis, tidak banyak bicara, dan pandai. Ia seorang anak yang sederhana. Ayahnya sudah lama meninggal. Ia hidup bersama ibu dan adiknya.

Ida anak yang sangat pandai. Nilai-nilainya yang selalu bagus, memberinya kesempatan meneruskan sekolah tanpa biaya. Semua buku pelajaran dan perlengkapan ditanggung oleh sekolah. Ida tak pernah malu dengan kondisi keluarganya. Bahkan ia semakin rajin belajar dan terus berprestasi.

Ida juga selalu menjadi tempat bertanya jika teman-temannya mengalami kesulitan dalam pelajaran. Teman-teman memilih Ida sebagai ketua kelas. Pandai, tenang, dapat berkomunikasi dengan baik, serta mampu menjaga ketertiban kelas menjadi modal utamanya.

Hari ini, Ibu Tati mengingatkan tentang ulangan matematika. Sebagian siswa tidak siap. Termasuk Gugut, si jagoan bola, yang duduk di belakang kami. “Waduh, saya belum belajar, Bu! Kemarin, saya seharian bermain bola sampai sore. Pulang ke rumah langsung tidur, Bu!” protesnya.

Ulangan tetap berlangsung. Gugut resah. Ia menengok ke kiri dan ke kanan. Tiba-tiba, ditendangnya kursi Ida dari belakang. “Ssstt..Ida! Bantu aku dong! Geser sedikit ke kiri, agar aku bisa melihat jawaban di kertas ulanganmu!” pinta Gugut.

Ida tak bergeming. Ia hanya menggelengkan kepala pelan, tanpa menengok ke belakang. Gugut mengganggunya lagi.

“Ayo dong, Ida. Sekali ini saja. Nanti aku beri kamu uang sepuluh ribu rupiah. Kamu bisa jajan kue di kantin” rayunya.

Gugut tahu benar Ida tidak pernah jajan di kantin. Ibunya tidak memberinya bekal uang jajan. Ida selalu membawa sebungkus nasi dan lauk dari rumah. Namun, di luar dugaan Gugut, Ida tidak terusik. Sekali lagi, ia menggeleng pelan. Sampai waktu berakhir, Gugut terpaksa menyerahkan kertas ulangannya dengan lunglai.

Pada waktu istirahat Ida menghampiri Gugut.

“Maaf ya, Gugut. Aku bukan tidak ingin membantumu. Menyontek dan memberi contekan kepada teman, adalah perbuatan tidak jujur. Bahkan, perbuatan tersebut bisa dianggap sebagai korupsi kecil-kecilan” katanya kepada Gugut.

“Ah, Ida. Masa menyontek sekali saja dianggap korupsi? Setahuku korupsi nilainya milyaran, dan hanya dilakukan oleh pejabat berkuasa” kata Gugut. “Gugut, justru kita harus melatih diri. Korupsi dan menyontek sama-sama mengambil hak orang lain. Bernilai kecil atau besar, tetap saja tidak jujur. Kita membiasakan diri bertingkah laku lurus, mudah-mudahan ketika besar nanti kita tidak akan tergoda untuk melakukan korupsi. Dalam bentuk apa pun!” Ida menambahkan dengan panjang lebar.

Aku dan teman-teman sekelas yang ikut mendengarkan percakapan Ida dan Gugut terdiam setuju. Memang tidak salah kami memilih Ida sebagai pemimpin di kelas. Tidak sekadar pandai, Ida juga patut dijadikan teladan.

Buatlah pertanyaan sebanyak-banyaknya tentang cerita di atas. Berikan pertanyaanmu kepada teman di sebelahmu untuk dijawab. Tulislah pertanyaanmu pada tempat di bawah ini.
Jawaban :

1. Mengapa Ida dipilih menjadi ketua kelas?
2. Mengapa Ida tidak mau memberikan Gugut mencotek saat ulangan?
3. Mengapa Gugut ingin mencotek saat ulangan?
4. Menurutmu bagaimana sikap Ida yang tidak memberikan Ida mencotek pekerjaannya?
5. Menurutmu apa yang seharusnya dilakukan Gugut saat ulangan?

Kamu dan teman-temanmu sudah berlatih menilai pidato. Sekarang, buatlah teks pidato tentang pentingnya bergotong royong. Gunakanlah struktur yang sudah ditentukan.
Jawaban :

Contoh Pidato Bisa Dilihat di Kunci Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7 Subtema 2 Pembelajaran 1

Daftar Isi Jawaban Tematik Kelas 6 Tema 7

Kompetisi Olahraga Siswa Nasional SD Tahun 2020

Di tahun 2020, Kemdikbud menyelenggarakan Kompetisi Olahraga Siswa Nasional SD (KOSN SD). Kegiatan ini dilaksanakan dari seleksi tingkat kecamatan, kabupaten/kota, dan Provinsi. KOSN SD Tingkat Nasional akan dilaksanakan di Provinsi Sumatera Selatan. Sebagai panduan pelaksanaan KOSN SD Tahun 2020, Kemendikbud mengeluarkan Juklak KOSN Tahun 2020.

Tujuan KOSN SD Tahun 2020

Kompetisi Olahraga Siswa Nasional Tahun 2020 bertujuan untuk:

1. Membina dan mempersiapkan olahragawan berprestasi pada tingkat nasional maupun internasional sejak usia sekolah.
2. Mengembangkan jiwa sportivitas, kompetitif, rasa percaya diri, dan rasa tanggung jawab.
3. Mengembangkan budaya hidup sehat dan gemar berolahraga.
4. Menumbuhkembangkan nasionalisme dan cinta tanah air.
5. Menjalin solidaritas dan persahabatan antar peserta didik sekolah dasar di seluruh Indonesia.

Cabang Olahraga KOSN SD Tahun 2020

Cabang olahraga yang dilombakan/dipertandingkan meliputi:

Atletik

1. Gawang/Sprint
2. Loncat Katak
3. Lempar Lembing Anak
4. Formula 1 (Lari, Rintangan, Sialom)

Senam

Senam Artistik Putra

1. Artistik Putra-Lantai
2. Artistik Putra-Kuda Pelana
3. Artistik Putra-Meja Lompat
4. Artistik Putra-Semua Alat

Senam Artistik Putri

1. Artistik Putri-Meja Lompat
2. Artistik Putri-Balok Keseimbangan
3. Artistik Putri-Lantai
4. Artistik Putri-Semua Alat

Renang

Nomor Perlombaan Putra

1. 50 m gaya bebas putra
2. 50 m gaya punggung putra
3. 50 m gaya dada putra
4. 50 m gaya kupu-kupu putra
5. 100 m gaya bebas putra
6. 100 m gaya dada putra

Nomor Perlombaan Putri

1. 50 m gaya bebas putri
2. 50 m gaya punggung putri
3. 50 m gaya dada putri
4. 50 m gaya kupu-kupu putri
5. 100 m gaya bebas putri
6. 100 m gaya dada putri

Bulu Tangkis

1. Tunggal Putra
2. Tunggal Putri

Pencak Silat

1. Tunggal Putra, Jurus Tunggal Baku
2. Tunggal Putri, Jurus Tunggal Baku
3. Tanding Kelas C Putra (30--32 Kg)
4. Tanding Kelas C Putri (30--32 Kg)
5. Tanding Kelas E Putra (34--36 Kg)
6. Tanding Kelas E Putri (34--36 Kg)

Karate

1. Kata Perorangan Putra
2. Kata Perorangan Putri
3. Kumite Perorangan Putra: Kelas -38 kg
4. Kumite Perorangan Putra: Kelas +38 kg
5. Kumite Perorangan Putri: Kelas -33 kg 
6. Kumite Perorangan Putri: Kelas+33 kg

Sepak Bola Mini

1. Kategori Putra

Persyaratan Peserta KOSN SD Tahun 2020

Peserta KOSN-SD 2020 yang dikirim wajib memenuhi persyaratan sebagai berikut:

1. Peserta adalah warga negara Indonesia (WNI).
2. Peserta KOSN-I SD 2020 adalah siswa SD dan atau yang sederajat.
3. Siswa yang pada tahun pelajaran 2020/2021 masih duduk di SD dan atau yang sederajat dan dilahirkan tanggal 1 Januari 2008 atau sesudahnya, dibuktikan dengan rapor asli, akte kelahiran asli, dan kartu keluarga asli beserta fotokopinya yang telah dilegalisir oleh kepala sekolah yang bersangkutan. 
4. Apabila siswa yang bersangkutan masih duduk di SD dan atau yang sederajat namun lahir sebelum tanggal 1 Januari 2008, maka siswa yang bersangkutan tidak dapat mengikuti KOSN-SD 2020.
5. Begitu pula apabila siswa yang bersangkutan lahir setelah tanggal 1 Januari 2008 namun telah tamat dari sekolah dasar dan atau yang sederajat, maka siswa yang bersangkutan tidak dapat juga mengikuti KOSN-SD 2020.
6. Pelaksanaan seleksi di daerah siswa kelas VI tahun pelajaran 2019/2020 tidak diikutsertakan.
7. Perwakilan tingkat kecamatan merupakan atlet terbaik hasil seleksi tingkat kecamatan, dibuktikan dengan surat keputusan (SK) UPTD kecamatan/kepala koordinator wilayah.
8. Perwakilan tingkat kabupaten/kota merupakan atlet terbaik hasil seleksi tingkat kabupaten/kota, dibuktikan dengan surat keputusan (SK) kepala dinas pendidikan kabupaten/ kota.
9. Perwakilan tingkat provinsi merupakan atlet terbaik hasil seleksi peserta tingkat provinsi, dibuktikan dengan surat keputusan (SK) kepala dinas pendidikan provinsi.
10. Belum pernah menjadi juara 1, 2, dan 3 pada 02SN-SD tahun 2018-2019.
11. Belum pernah juara 1, 2, dan 3 pertandingan/perlombaan tingkat internasional resmi mengacu pada masing-masing cabang olahraga.
12. Berlaku disiplin, sportif, menghargai sesama peserta lomba, menghargai panitia, juri/wasit, dan perangkat pertandingan/ perlombaan lainnya.
13. Memenuhi persyaratan peserta sebagaimana diatur pada ketentuan khusus masing-masing cabang olahraga.
14. Apabila peserta yang dikirim tidak memenuhi ketentuan sebagaimana tercantum pada butir 1 s.d. 11 di atas, maka yang bersangkutan tidak diperkenankan mengikuti KOSN-I SD 2020.

Download Juklak KOSN SD Tahun 2020